標題: 教改的矛盾 一個數學家的觀點
作者: 林長壽
Shing-Tung Yau Center
丘成桐中心
關鍵字: 數理人文
公開日期: 15-Jan-2015
摘要: 關於十二年國教,我想從社會快速變遷的角度談起。臺灣整體社會的變化非常大,傳統教育部分難免跟社會現有的價值觀脫節。當然這在許多國家都一樣,解決這個問題的方式,也多少反映這個國家本身的特性,其中之一就是深刻反映政治體系的本質,但因為這需要更通盤的討論,必須先省略。 面對社會的快速變化,跟所有人都有關的國民教育體制應該做怎麼樣的調整或改變,是國家政策制訂或發展中的一個很重要的參考重點。從國家體制來講,教育體制的調整或改革的重要目標,是要同時達到國家的目的與個人教育的目的。在臺灣,這點不僅從事政治的人、甚至從事教育的學者或相關人士似乎從未深刻體認、探討或反省,這是非常不幸的一點。
URI: http://yaucenter.nctu.edu.tw/journal/201501/ch11/main.php
http://yaucenter.nctu.edu.tw/journal/picture201501.php?url=/journal/201501/ch11/%E6%95%B8%E7%90%86%E4%BA%BA%E6%96%87%E7%AC%AC3%E6%9C%9Fp.8.pdf
http://hdl.handle.net/11536/129228
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