Browsing by Author 林珊如

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2017以一日經驗重建法檢視大專生在系統工程課程中的經驗品質並分析其專題創意表現邱宜; 林珊如; Chiu, Yi; Lin, sunny; 教育研究所
2010以串流影片實施診斷測驗與補救教學之研究--以國中數學比例單元為例林天送; Lin, Tian-Sung; 王岱伊; 林珊如; Wang, Dai-Yi; Lin, Sunny San Ju; 理學院科技與數位學習學程
2012以學習者生成性繪圖為科學學習策略之探究秦嘉; Chin, Chia; 林珊如; 教育研究所
2016以數位編輯將新媒體導入教室:科技支援的選擇、建構與互動學習-子計畫一:編輯我的串媒體課本: 學習歷程-成效-動機的眼睛與心智證據林珊如; 李思穎; 國立交通大學教育研究所 
2016以數位編輯將新媒體導入教室:科技支援的選擇、建構與互動學習-總計畫:以數位編輯將新媒體導入教室:科技支援的選擇、建構與互動學習孫春在; 林珊如; 國立交通大學資訊工程學系(所) 
2002以認知行為理論建構病態網路使用與網路敵意模式之研究—以北部三所綜合型大學為例黃宏宇; Hung-Yu Huang; 林珊如; Sunny S. J. Lin; 教育研究所
2002使用資訊科技學習數學:以網路同儕互評為例劉勝鈺; Sheng-Yu Liu; 林珊如; Sunny S. J. Lin; 理學院科技與數位學習學程
2016初探幼兒的二維空間推理能力:空間框架和手感體驗的影響歐陽遠; 林珊如; Ouyang, Yuan; 教育研究所
2003創意自我效能與預期評量對內在動機、創造力之影響的實驗研究林建妤; chienyu Lin; 林珊如; 教育研究所
2010台灣人肉搜索文化之探討李惠婷; Li, Huei-Ting; 孫春在; 林珊如; Sun, Chuen-Tsai; Lin, Sunny S.J.; 理學院科技與數位學習學程
2012台灣大學生衝動性與問題網路使用之關聯性: 交叉延宕長期追蹤分析羅孟婷; Lo, Meng-Ting; 林珊如; Lin, Sunny. S. J.; 教育研究所
2011台灣學生網路使用及身心適應:追蹤分析及線上事實銀行擴充(單一整合型計畫)-台灣學生網路使用及身心適應:追蹤分析及線上事實銀行擴充( I )林珊如; LIN SUNNY S.J.; 國立交通大學教育研究所
2012台灣學生網路使用及身心適應:追蹤分析及線上事實銀行擴充(單一整合型計畫)-台灣學生網路使用及身心適應:追蹤分析及線上事實銀行擴充( II )林珊如; LIN SUNNY S.J.; 國立交通大學教育研究所
2010台灣學生網路使用及身心適應資料庫之建立( III )林珊如; LIN SUNNY S.J.; 國立交通大學教育研究所
2008台灣學生網路使用及身心適應資料庫之建立(I)林珊如; LIN SUNNY S.J.; 國立交通大學教育研究所
2009台灣學生網路使用及身心適應資料庫之建立(II)林珊如; LIN SUNNY S.J.; 國立交通大學教育研究所
2012國中生自我認同感對社群網路使用方式之探討-以Facebook為例宋佩芳; Song, Pei-Fang; 孫春在; 林珊如; Sun Chuen-Tsai; Lin San-Ju; 理學院科技與數位學習學程
2015國中社會領域公民科融入領域特定創造力教學模式的成效郭怡伶; Kuo, Yi-Ling; 林珊如; Lin,Sunny S. J.; 教育研究所
2015國小高年級學童課後活動主觀經驗分群與 生活品質:生物生態系統理論PPCT的應用徐昀; Shyu,Yun; 林珊如; Lin, San-Ju; 教育研究所
2015國高中生閱讀理解網際網路提供的各類圖文及相關問題解決: 學習動機、線上-離線認知歷程及注視驅動鷹架-子計畫一:科學主題圖文之數位閱讀註記及眼球驅動支援:知識獲取歷程與學習效果林珊如; LIN SUNNY S.J.; 國立交通大學教育研究所